南昌新闻网讯 10月9日,记者从江西省教育厅获悉,省人力资源社会保障厅与省教育厅共同研究起草了《关于深化高等学校教师职称制度改革的实施意见(征求意见稿)》(以下简称《实施意见》)。今后,江西高等学校教师职称制度改革拟按照评聘结合、分类评价、竞争择优、放管结合的原则实施。

  《实施意见》指出,此次高等学校教师职称制度改革实施范围包括全省普通本科高等学校、民办高校、独立学院、高等专科学校、高等职业院校、成人高等学校等。对象包括教师和从事自然科学研究、社会科学研究、实验技术岗位工作的专业技术人才(统称“教师”)。高等学校其他辅助岗位专业技术人员在空缺岗位内由学校向相应社会化评委会择优推荐评审,自主聘任。实行“以考代评”的由学校根据工作需要在空缺岗位内择优聘任。

  2018年底前,公办本科高等学校、国家示范高职院校教师全部实行自主评审;省级示范、省级优质高职院校教师副高级及以下职称实行自主评审;其他高等学校教师中级及以下职称实行自主评审。2019年底前,省级示范、省级优质高职院校教师全部实行自主评审;其他高等学校教师副高级及以下职称实行自主评审。2020年底前,高等学校教师全部实行自主评审。

  按照要求,高等学校应按照分类评价要求,自行制定分类评审标准,逐步建立起定性与定量相结合的科学评价考核体系。坚持师德为先,将师德表现作为职称评聘的首要条件。突出教学特点,提高教育教学业绩在职称评聘中的比重,把教师为本专科生授课作为基本要求。针对不同类型、不同层次教师,按照哲学社会科学、自然科学等不同学科领域,教学为主、科研为主、教学科研并重、教学辅助、社会服务等不同岗位类型,建立分类评价标准。引导教师服务社会,将教师参与学科建设、人才培训、科技推广、成果转化、横向课题、专家咨询和承担公共学术事务等方面的工作纳入评价范围。各高等学校制定的评价标准应当不低于省里通用标准。

  高等学校要建立健全职称评审机构,在核定的岗位结构比例范围内开展评审工作,评后即聘,动态管理。高等学校自主评审结果经省人力资源社会保障厅备案后,自主发文公布评审结果,自主对评审通过人员颁发专业技术资格证书,并签订一定期限的专业技术岗位聘用合同。(全媒体记者徐景)